Le 18 mai dernier, j’ai présenté une conférence au Symposium « MOOC et FAD : dialogues entre recherche, développements, formation et ingénierie pédagogique » dans le cadre du 4e Colloque international en éducation à Montréal. Celle-ci recensait quelques défis notables des MOOC en sciences…
C’est un mix entre surcharge cognitive (trop d’éléments à analyser pour le cerveau humain) et délégation cognitive (l’humain s’en remet à l’IA pour le servir et - on espère que non - l’asservir)
On dirait bien que l’humanité va devoir apprendre à nager dans un monde constamment inondé d’informations issues de boîtes noires, car on ne sait pas comment les réponses de l’intelligence artificielle sont produites lp.ca/xaI8UW?sharing…
@Jeff__yates Joie totale 🤩 pic.twitter.com/OzYA56tINZ
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