Gabriel Dumouchel, Ph.D.

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Le 18 mai dernier, j’ai présenté une conférence au Symposium « MOOC et FAD : dialogues entre recherche, développements, formation et ingénierie pédagogique » dans le cadre du 4e Colloque international en éducation à Montréal. Celle-ci recensait quelques défis notables des MOOC en sciences de la santé et offrait des pistes de solution pour y répondre. Par ailleurs, je suis très heureux que mes collègues Dre Nathalie Caire Fon (Département de médecine de famille et de médecine d’urgence de l’Université de Montréal) et Bernard…

Juste avant Noël, ma collègue Audrey Raynault et moi avons publié le 8e Bulletin du Centre de pédagogique appliquée aux sciences de la santé (CPASS). Dans ce dernier numéro disponible gratuitement en PDF, nous avons produit deux textes. Le premier porte sur les cours en ligne ouverts aux masses (CLOM) que d’autres nomment plus couramment Massive Open Online Courses (MOOC) en anglais. Ce dossier fait un tour d’horizon des CLOM en général, c’est-à-dire leurs origines, leur fonctionnement, leurs avantages et défis…

Le 10 décembre 2014, le professeur Normand Roy de l’Université du Québec à Trois-Rivières a présenté une conférence qui fait un excellent tour d’horizon sur la question des MOOC, un sujet d’actualité en formation universitaire au Québec comme ailleurs dans le monde. Je vous invite donc à la visionner en visitant le site des Activités technologiques et pédagogiques de l’UQTR. Résumé de la conférence : « À quand remonte la dernière fois où vous vous êtes adressés à un groupe de…