Gabriel Dumouchel, Ph.D.

Author: Gabriel Dumouchel

Le 18 mai dernier, j’ai présenté une conférence au Symposium « MOOC et FAD : dialogues entre recherche, développements, formation et ingénierie pédagogique » dans le cadre du 4e Colloque international en éducation à Montréal. Celle-ci recensait quelques défis notables des MOOC en sciences de la santé et offrait des pistes de solution pour y répondre. Par ailleurs, je suis très heureux que mes collègues Dre Nathalie Caire Fon (Département de médecine de famille et de médecine d’urgence de l’Université de Montréal) et Bernard…

Le 1er mai 2017, j’ai présenté une conférence en anglais à la Conférence canadienne sur l’éducation médicale de Winnipeg sur les Cours en Ligne Ouverts aux Masses (CLOM). Celle-ci offrait une recension sur les CLOM disponibles en sciences de la santé. Vous pouvez consultez le PowerPoint sur SlideShare. En voici le résumé en anglais: Context Massive Open Online Courses (MOOCs) have recently become widespread in medical education, providing access to learning material to thousands of students and health professionals. While…

Je suis très heureux d’annoncer que ma thèse de doctorat est désormais disponible en ligne sur Papyrus, le dépôt numérique de l’Université de Montréal. Cette mise en ligne survient toutefois peu de temps après le décès de ma mère qui m’a soutenu sans relâche pendant mes années de doctorat; je la dédie à sa mémoire. Certes, la publication des résultats de ma thèse arrive à un moment important puisque nous vivons désormais dans l’ère de la post-vérité, une situation que…

Je suis très heureux et honoré d’avoir collaboré avec mon collègue et ami Aurélien Fiévez pour son nouveau livre « L’intégration des TIC en contexte éducatif: modèles, réalités et enjeux » paru récemment aux Presses de l’Université du Québec! 🙂 Ce livre présente une recherche élaborée sur les thématiques de l’intégration des TIC et de la tablette tactile. Il débute avec une excellente préface rédigée par le professeur Marcel Lebrun de l’Université catholique de Louvain (Belgique) qui discute notamment de la difficulté d’intégrer…

Juste avant Noël, ma collègue Audrey Raynault et moi avons publié le 8e Bulletin du Centre de pédagogique appliquée aux sciences de la santé (CPASS). Dans ce dernier numéro disponible gratuitement en PDF, nous avons produit deux textes. Le premier porte sur les cours en ligne ouverts aux masses (CLOM) que d’autres nomment plus couramment Massive Open Online Courses (MOOC) en anglais. Ce dossier fait un tour d’horizon des CLOM en général, c’est-à-dire leurs origines, leur fonctionnement, leurs avantages et défis…

Avec mon collègue et ami Aurélien Fiévez, j’ai rédigé cet été un article pour Argus, la revue québécoise des professionnels de l’information. Notre article est récemment paru dans le numéro d’automne 2016 avec la magnifique illustration produite par la talentueuse Mélanie Leroux que je remercie au passage! 🙂 Étant donné que cette revue n’est disponible qu’en version papier, je vous présente ici une version manuscrite. Bonne lecture suivie d’une bonne réflexion! 🙂 Drones, robots, imprimantes 3D et réalité augmentée : la bibliothèque comme…

1 2 3 5