Gabriel Dumouchel, Ph.D.

Author: Gabriel Dumouchel

J’ai produit un nouvel épisode des Popsécoles qui fait un parallèle humoristique entre les opposants au masque et ceux contre la ceinture de sécurité dans les années 1970-1980, le tout en utilisant les archives numériques du site web de la Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BaNQ). Ça pourrait aussi vous donner des idées pour utiliser les ressources de la BaNQ (ou d’autres archives numériques) en enseignement 🙂  

Heureux d’avoir collaboré avec ma collègue Sereywathna Soung (Université de Sherbrooke) pour produire cet article qui vient de paraître dans la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 🙂 Résumé Cette étude aborde les pratiques de recherche d’information des étudiants aux cycles supérieurs de quatre facultés d’éducation québécoises francophones. Une enquête par questionnaire auprès de 268 étudiants à la maîtrise et au doctorat a permis de constater qu’ils réalisent majoritairement leurs recherches à domicile plutôt qu’à l’université. Ils utilisent principalement…

Ah là là! En lisant pareil titre (comment enseigner à l’ère des médias sociaux), certain(e)s vont carrément s’insurger. Quelle généralisation outrancière! Ce n’est pas ça enseigner! J’accuse! On se calme. Un titre, ça sert à accrocher le lectorat. Et si vous lisez ceci, ça a donc fonctionné 😉 À l’automne 2019, donc avant la pandémie du coronavirus de 2020, j’ai soumis un texte aux Cahiers de l’Association québécoise des professeurs de français au sujet des enseignants qui utilisent les médias…

Puisque le confinement exige souvent d’enseigner à distance, je viens de produire un petit tutoriel sur comment filmer l’écran d’un iPad tout en activant son microphone pour enseigner du contenu ou l’usage d’une application 🙂 En date du 13 mai 2020, j’ai réarrangé quelque peu mon tutoriel afin qu’il explique la démarche à suivre pour d’abord faire afficher le bouton d’enregistrement dans le menu d’un iPad. J’ai fait cela, car plusieurs personnes ne trouvaient pas ledit bouton. En fait, je…

À l’été 2019, j’ai soumis un article au magazine L’École branchée sur les enseignants-influenceurs. Mon texte a ensuite paru dans son édition d’automne 2019, en version PDF payante. J’ai ensuite signalé à L’École branchée que je souhaitais que mon texte soit disponible librement en ligne en format html. On m’a proposé de le retoucher quelque peu et de le faire publier en tant que dossier conjoint de Carrefour éducation et L’École branchée, ce qui a récemment été fait! 🙂 Je vous…

Le numéro d’automne 2019 du magazine L’École branchée vient tout juste de paraître et il comprend mon plus récent article sur les enseignants-influenceurs 🙂 Dans ce dernier, j’explique tout d’abord d’où vient mon intérêt pour cette approche que j’ai notée dès ma première charge de cours en initiation aux technologies éducatives à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) à l’automne 2018. Quand on entre dans une classe et que plusieurs étudiant(e)s connaissent déjà des YouTubeurs en enseignement, on se dit oh…

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