Le numéro d’automne 2019 du magazine L’École branchée vient tout juste de paraître et il comprend mon plus récent article sur les enseignants-influenceurs 🙂 Dans ce dernier, j’explique tout d’abord d’où vient mon intérêt pour cette approche que j’ai notée dès ma première charge de cours en initiation aux technologies éducatives à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) à l’automne 2018. Quand on entre dans une classe et que plusieurs étudiant(e)s connaissent déjà des YouTubeurs en enseignement, on se dit oh…
Tiré/bonifié de ma thèse de doctorat (2016), ce « nouvel » article vient enfin d’être publié dans la revue Formation et profession (2019). Publier de la recherche sur les technologies de l’éducation prend tellement de temps que la réalité a le temps de changer. C’est le cas de plusieurs revues scientifiques. En gros, il faut que la revue trouve des évaluateurs (ils ne sont pas légion), leur donne le temps d’évaluer, ensuite l’auteur corrige et soumet son texte à nouveau, recorrige si…
Le 11 juin 2019, j’ai présenté une conférence détaillant quelques façons de promouvoir sa recherche dans un monde viral à des étudiants-chercheurs de l’Institut universitaire jeunes en difficulté de Montréal. Pour aider mes collègues qui s’acharnent à réussir leurs études supérieures, j’ai déposé le PowerPoint de ma conférence sur SlideShare 🙂 Résumé: À l’ère du numérique, l’étudiant-chercheur a désormais accès à un arsenal d’outils conviviaux et puissants pour appuyer son traditionnel CV dans l’élaboration et la diffusion de son profil de…
Le vendredi 25 janvier 2019, j’ai eu la chance de participer au Barcamp de la Commission scolaire des Affluents à Repentigny. J’ai notamment présenté une conférence sur les enseignants influenceurs québécois pour des enseignants, des conseillers pédagogiques, des membres de direction d’écoles et même des stagiaires en enseignement. J’ai adoré interagir et réfléchir avec eux au sujet des opportunités et défis que représente cette façon récente d’utiliser les médias sociaux en tant que professionnels de l’enseignement. Je me suis limité…
Dans le cadre du cours Initiation aux technologies éducatives que j’ai enseigné à l’Université du Québec à Chicoutimi à l’automne 2018, j’ai profité de la thématique des médias sociaux en éducation pour signaler aux futurs enseignants qu’ils avaient désormais l’opportunité de devenir à leur tour des influenceurs sur le web à l’instar de certains enseignants comme Jonathan LeProf et Marydotcom. Je vous présente donc ici une page de contenu que j’ai produite en novembre 2018 dans la plateforme Moodle de…
Un nouvel article issu de ma thèse de doctorat vient de paraître dans la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire! 🙂 Dumouchel, G. et Karsenti, T. (2018). Comment les futurs enseignants sont-ils formés aux compétences informationnelles et comment prévoient-ils les enseigner? Une étude exploratoire menée au Québec (Canada). Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 15(2), 32-46. https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n2-03 Résumé: Devant l’importance capitale pour les élèves de savoir chercher, évaluer et utiliser de l’information sur le Web à l’ère de Google…