Un nouvel article issu de ma thèse de doctorat vient de paraître dans la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire! 🙂 Dumouchel, G. et Karsenti, T. (2018). Comment les futurs enseignants sont-ils formés aux compétences informationnelles et comment prévoient-ils les enseigner? Une étude exploratoire menée au Québec (Canada). Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 15(2), 32-46. https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n2-03 Résumé: Devant l’importance capitale pour les élèves de savoir chercher, évaluer et utiliser de l’information sur le Web à l’ère de Google…
Le 18 février 2018, j’ai publié un article sur LinkedIn au sujet de l’éducation aux médias et à l’information. Cela faisait suite à l’annonce du projet #30secondes pour lutter contre les « fake news » en classe. Je tenais à appuyer les dires du journaliste Jeff Yates qui affirmait au quotidien Le Devoir que le projet venait combler certaines lacunes du système d’éducation qui « commence à ouvrir les yeux devant la problématique ». J’ai d’abord citer plusieurs passages d’un ouvrage intitulé « Vivre avec les médias, ça…
En collaboration avec plusieurs de mes collègues du Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé (CPASS) de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal, le Bulletin du CPASS vient de faire paraître un article sur le curriculum du clinicien enseignant. Plus détaillé que l’ébauche que nous avions publiée dans le Bulletin paru en 2016, ce nouvel article précise notamment les niveaux d’expertise du clinicien enseignant (voir ci-dessous). Le curriculum du clinicien enseignant développé par le CPASS est composé…
La Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie vient de publier un nouvel article tiré de ma thèse de doctorat réalisée sous la direction du professeur Thierry Karsenti (Université de Montréal). Cet article a été remanié puis bonifié, principalement grâce aux commentaires des évaluateurs de la revue (que je remercie au passage pour certaines nuances proposées). Il est disponible en PDF en libre accès ici. Résumé de l’article: Alors que les élèves du Québec cherchent prioritairement de l’information sur des…
Je suis ravi et honoré d’avoir contribué avec Audrey Raynault dans l’ouvrage dirigé par Margarida Romero, Benjamin Lille et Azeneth Patiño intitulé « Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle« . Cet ouvrage représente un énorme travail collectif, avec plus de 20 collaborateurs issus tant des milieux scolaires qu’universitaires. Un incontournable qui vient de paraître aux Presses de l’Université du Québec! 🙂
Je suis très heureux d’annoncer que ma thèse de doctorat est désormais disponible en ligne sur Papyrus, le dépôt numérique de l’Université de Montréal. Cette mise en ligne survient toutefois peu de temps après le décès de ma mère qui m’a soutenu sans relâche pendant mes années de doctorat; je la dédie à sa mémoire. Certes, la publication des résultats de ma thèse arrive à un moment important puisque nous vivons désormais dans l’ère de la post-vérité, une situation que…